Unsere Welt hat sich in den vergangenen Jahren verändert und damit auch die Anforderungen an unsere Schule. Neue Herausforderungen, wie beispielsweise die Digitalisierung, und damit einhergehend künstliche Intelligenz stellen auch Schulen vor neue Fragen und Aufgaben. Gleichzeitig haben sich alle, die am Gymnasium Schönau lernen und wirken, und ihre Vorstellungen davon, was eine gute Schule ausmacht, weiterentwickelt.
Deshalb entstand die Idee, ein neues Leitbild zu formulieren, das diese Veränderungen aufgreift und gemeinsam mit der gesamten Schulgemeinschaft entwickelt wird. Es sollen neu Antworten auf Fragen wie „Was für eine Schule wollen wir sein?“, „Was macht uns als Schule aus?“, „Was ist uns als Schule wichtig?“ und „Wer sind wir momentan als Schule?“ gefunden werden.
Diese Idee, das bisherige Leitbild aus dem Jahr 2011 anzupassen, nahm die Schulgemeinschaft, und insbesondere die Schülerinnen und Schüler, sehr positiv auf.
Für das neue Leitbild geht es nicht darum, alles bisher Bestehende zu verwerfen. Vielmehr soll gemeinsam überlegt werden, was das Gymnasium heute charakterisiert, für welche Werte weiterhin die Schule steht, und vor allem, welche Dinge sich verändert haben und was in ein neues Leitbild aufgenommen werden sollte.
Das neue Leitbild soll dabei als eine Art „Kompass“ Orientierung geben und zeigen, wohin sich das Gymnasium entwickeln möchte. „Ein Leitbild ist nur dann etwas wert, wenn wir uns darin wiederfinden – und wenn man im Alltag unserer Schule auch etwas davon spürt“, erklärte Schulleiter Jörg Rudolf.
Um die gesamte Schulgemeinschaft in den Prozess der Leitbildentwicklung einzubeziehen, wurde dieser am 30.09.2026 mit einer Schülervollversammlung in der Aula begonnen. Nach einigen Anregungen durch Herrn Rudolf, Frau Kappenberger und Herrn Widmann beschäftigten sich die Schülerinnen und Schüler gemeinsam mit ihren Lehrkräften mit dem bisherigen Leitbild der Schule. Dabei ging es zunächst darum, genauer hinzuschauen: Welche Aspekte des derzeitigen Leitbilds sind für die Schulgemeinschaft noch immer relevant und werden tatsächlich mit Leben gefüllt? Welche werden eher nicht gelebt oder können nicht mehr nachvollzogen werden? Und welche Aspekte gewinnen mehr an Bedeutung und sollten deswegen hinzugefügt werden?
In der anschließenden Arbeitsphase sammelten die Klassen ihre Gedanken zum bisherigen Leitbild. Dabei wurden auch Wünsche und Anregungen dazu festgehalten, wie der weitere Prozess gestaltet werden soll.
Die Ergebnisse der einzelnen Klassen, für alle sichtbar in der Aula, sind damit ein erster Schritt auf dem Weg zu einem neuen Leitbild, das nach und nach gemeinsam mit der gesamten Schulgemeinschaft entwickelt werden soll.
Verfasst von: Julika Schröder